4、师者，授业解惑传道（2/2）
大步前行，是走不长远的，求学也好，做事也好，必须要脚踏实地，一步一步积累，才能有所成。”
卫青明白，先生从读圣人之言讲起，是要自己慢慢体会，灵活运用。太过深奥的道理他还不能全明白，只是牢牢记住，先生要求自己内心坚强，但为人处世却要如水般柔和，不争不怒，脚踏实地的成长、壮大。
曹参当年任大汉丞相，除了“萧规曹随”，继续施行无为之治之外，还注重文化教育之事，多次组织朝野上下从民间收集各类书籍，此事应和民心圣意，上下一心，颇见成效，平阳侯府自然更是藏书众多。先生平日里时常以书房为家，卫青也就有了机会接触这些浩如烟海的典籍，他也是常常一头扎进书海里就忘了时间，吃饭、睡觉都要子夫前来催促。
先生见此情形，若有所思，对卫青说：“卫青啊，好读书固然是好事，但凡事切不可过，过犹不及，除了读书你还需要锻炼体力，修习剑术武技，这样才能做到文武双全。”
“先生教诲的是，可是练武不是一朝一夕速成之事，卫青从不曾见过，想练也无从开始。”
“世间事皆由人为之，有心，任何事都能做成。读书，是为明理，习武能安身立命，而只有文武双全才能报国安邦，有所作为。”先生说着，目光变得深邃起来，目视远方道：“北方匈奴肆虐，我看朝廷虽然和亲纳贡，但也只是权宜之策，以此韬光养晦，终有一日，我大汉会‘挺’身对抗匈奴，那个时候，若你能投军报效国家，与公与‘私’都是最好不过。我大汉历来以军功封爵，你若有武艺在身，辅以满腹诗书，自然能在军中有所作为。”
“诺，青儿记住了，以后不光读书了，我还要习武。”
“好，好，明天就给你做一把木剑，我教你剑术。”先生的话让卫青有些吃惊，他不知道温文尔雅的先生也会剑术。
第二日，先生早早起来，选了硬木，给卫青削了一柄木剑，木剑显得笨拙粗糙，卫青却很是感‘激’，这是他人生的第一件玩具。
先生摆开架势：“青儿切记，此剑法为已故淮‘阴’侯韩信所创，为师由一故人处习得，今日传授给你，你切不可对他人说起。”
“诺！”
先生虽从文多年，但淮‘阴’侯的剑法却牢记在心，虽然没有习武之人的迅疾有力，甚至身形略显笨拙，但剑法招式还是很纯熟的，少年卫青跟随其后，学得有模有样。
淮‘阴’侯韩信兵法为后世所推崇，岂不知他的武功也堪称一绝，无论跃马沙场还是平地搏杀都，这套剑法是根据他少年时代四处流‘浪’斗殴的经验自创，后来在千军万马的拼杀中得以改进，剑法招数简单，没有过多‘花’哨的架势，但极为实用，招招直取要害之处，专为实战所用。一个文弱书生，一个总角小二，虽然舞不出剑法的凌厉杀气，但剑招的灵活使用还是表现的淋漓尽致。
自此，卫青开始起早贪黑，读书之余，便偷偷躲到马厩后面的一块空地，专注苦练剑术，不几日就将整套剑法学会，一旦挥动木剑，便如行云流水一般，一气呵成。喜得先生在一旁乐开了‘花’，他一边抚掌赞叹一边说：“当年楚霸王力可抗鼎，却不喜剑术，说要学万人敌，卫青你天资不错，一学就会，为师日后还要教你万人敌。”
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